May 2014


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La primera de las nuevas publicaciones recoge una magnífica investigación de nuestro compañero José Antonio Navarta que ha trabajado exhaustivamente el campo de los motores. La estrella es un motor Stirling hecho con latas para reciclar que es una preciosidad y un prodigio de ajuste fino.

A toda máquina

Los siguientes son una serie de trabajos que nos ha hecho llegar José Antonio Martínez Pons, un apasionado de la ciencia y de la divulgación científica que, a pesar de estar jubilado, ha estado con nosotros en el VI Encuentro de Ciencias Bezmiliana dirigiendo talleres y exponiendo sus experiencias. Dime lo que sigue haciendo un jubilado y te diré qué le apasiona. Ya sabemos cual es la pasión de José Antonio. Muchas gracias por su importante contribución a nuestra revista.

La corona de Gerión y el Eureka de Arquímedes

La preparación de mermelada como recurso didáctico

¿Qué sabemos del café?

Los Bernouilli o el mayor monstruo, los celos

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Recogemos la cosecha de nuestras últimas participaciones en diferentes eventos de Ciencia Escolar; en forma de diversos trabajos que hemos ido recolectando entre aquéllos que nos parecieron  interesantes. Se los pedimos a nuestros compañeros y compañeras y aquí están:

Recíclate-recíclalo

 Dirigido por Manuel Marín Navarro. IES Bezmiliana de Rincón de la Victoria (Málaga).

La Ciencia es divertida

 Dirigido por Manuela Sánchez Ramos. CEIP Tierno Galván de Rincón de la Victoria (Málaga).

Cristalización en geles

 Dirigido por María Dolores Pérez López. IES Poetas Andaluces de Arroyo de la Miel (Málaga).

El mal de la piedra

 Dirigido por Pedro Fernández Rodríguez. IES Río Verde de Marbella (Málaga).

¡Música maestro! La fórmula del éxito musical

 Dirigido por Miguel Hernández Portillo. IES Victoria Kent de Marbella (Málaga).

La gambidieta

Dirigido por Sagrario García Zafra. IES Andrés de Vandelvira de Baeza (Jaén).

El inconmensurable número pi y el método de exhaución

Dirigido por Nicolás Guillén Escalona. IES Fuengirola nº 1 de Fuengirola (Málaga).

Jugando al bien común

 Dirigido por Antonio José Lechuga Navarro. IES Bezmiliana de Rincón de la Victoria (Málaga).

Ahora algunos enlaces de medios digitales que se han hecho eco de nuestro Encuentro y después algunas fotos más.

Diario Sur

La opinión

Educación en Málaga

Granada en la red

 Tribuna Sur

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Encuentro23

Encuentro24

Encuentro28

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El fracaso invita a la reflexión pero el entusiasmo se explica a sí mismo. Cuando una actividad lo genera su presencia ya es toda una evaluación. La hace el cerebro que se entusiasma y su resultado es mucho más poderoso que cualquier medida cuantitativa que podamos inventar. Para los antiguos griegos el entusiasmo nos emparenta con lo divino. Aunque pretendemos cultivar la razón de nuestros chicos y chicas, ¿qué hay de las bases emocionales de la racionalidad? Rastreando cualquier razón encontraremos el fuego que la alimenta: la necesidad de comunicar con los demás, el asombro, la curiosidad, el estremecimiento que produce percibir la belleza oculta del mundo, la sorpresa por poder comprenderla…

Así que no vamos a dar la paliza más y esperamos que las siguientes fotos demuestren que el brillo del entusiasmo se dio un paseo entre nosotros el jueves y el viernes pasado. Para el profesorado que ha trabajado duro por este evento su vuelo entre nuestros chicos y chicas lo paga todo. ¡Muchas gracias a los que habéis colaborado para que haya sido posible!

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Ya hemos ido contando en sucesivas entradas del blog la historia de este regalo que no nos ha caído del cielo sino de las versadas manos de Paco Malpartida. Ya está montada aunque nos cuenta Raúl Galván, que ha estado sobre el tema, que aún tienen que retocar los ajustes del programa informático que controla el funcionamiento del artilugio. El hecho es que ya ha impreso un primer objeto: una llave que puedes ver en una de las fotografías. En otra el grupo completo de alumnado colaborador que ha montado nuestra flamante impresora junto a Paco, Raúl y Jesús Manjón, que andaba excitado como niño con zapatos nuevos con su juguete electrónico.

¡Enhorabuena a todos!

Por gentileza de nuestro colaborador David Vera nos llega esta conferencia pronunciada en el evento de divulgación científica Naukas en Bilbao (2013). Nos había dicho que era buena y se ha equivocado. No es buena, es muy buena y además emocionante.

Especialmente indicada para aquellos que identifican la ciencia con una razón fría, maquinal, descarnada, ajena a lo que más nos identifica: nuestra lucha sin fin contra el dolor, la enfermedad y la muerte. ¿Es o puede ser la ciencia un humanismo? Lógico dudarlo después de la bomba atómica. Ya la mente de Oppenheimer se torturó por ello. Para reconciliarnos con la cara luminosa de ese esfuerzo por el conocimiento aconsejamos ver el vídeo insertado más abajo.

Una historia expuesta por el investigador José Manuel López Nicolas (del blog Scientia) en la que se mezclan los alimentos funcionales, la dicotomía investigación básica-aplicada, los recortes en investigación, la autocrítica del investigador honesto, las enfermedades raras y lo más profundo a lo que nos podemos dedicar en la vida: a perpetuarla. Algo que llevamos grabado a fuego en lo más recóndito del cerebro y que se manifiesta en algunos casos en luchas titánicas por la vida de nuestros hijos, como la que se cuenta aquí y que emociona intensamente. ¡No te lo pierdas!

¡Muchas gracias a David!

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Un grupo de alumnas del grupo 4S2, acompañadas de su profesor Antonio Lechuga, han estado exponiendo sus experimentos y trabajos ayer en la Feria de la Ciencia de Sevilla. Este evento se ha consolidado como el más importante en materia de Ciencia Escolar en nuestra Comunidad y es un soplo de aire fresco para los que estamos cansados de la burocratización, del control asfixiante al que nos vemos sometidos el profesorado, de la hiperplanificación que compite con el trabajo real, de los diagnósticos equivocados sobre el origen de los problemas educativos, de los talibanes pedagógicos que aspiran a pastorear al rebaño relajado e irresponsable denigrado por los sucesivos PISA. Atención pregunta: ¿por qué no vemos a los encargados de definir las líneas pedagógicas y didácticas del futuro por estos sitios? Acaso porque demuestran que funcionamos mejor sin su ayuda. Ya hace años uno de estos Moisés ensoberbecidos pretendió reconducir (palabras textuales) el planteamiento y la filosofía de trabajo del Club Científico. ¡Menos mal que no le hicimos ni caso!

Disfrutamos como enanos viendo a los enanos reales (¡hasta chicos y chicas de Preescolar!) empezar a ser atacados por el gusano de la comunicación, la divulgación y la pasión por el conocimiento. ¡Qué maravilla!

Muchísimas gracias a toda la organización y, por nuestra parte, a la Fundacion Descubre que ha financiado nuestra participación.

EsdeLibro

El grupo formado por Luis Castillo, José Muñoz y Adrián Sevilla (en la fotografía), todos ellos alumnos de 4º de ESO del IES Bezmiliana y miembros de su Club Científico, bajo la dirección de su profesor Antonio Lechuga, han conseguido ganar el concurso Es de Libro. Un prestigioso jurado integrado por personalidades del ámbito intelectual de la categoría de Margarita Salas, Ramón Tamames y Javier Sádaba, entre otros, ha considerado que el trabajo denominado Jugando al bien común ha sido merecedor del primer premio en la categoría de 3º y 4º de ESO. El trabajo es una aplicación de la conocida Teoría de los Juegos en un contexto experimental: han realizado juegos en los que se planteaba el dilema cooperar o ser egoísta en interacción con otros actores sometidos a la misma situación. Los sujetos experimentales han sido los grupos 2S1, 2S3 y 2S5 de nuestro IES Bezmiliana que contribuyeron con entusiasmo a la investigación.

El próximo 13 de junio recogeran el premio en Madrid en un acto que ser realizará en el contexto de la Feria del Libro ¡Enhorabuena a todos!

Puedes acceder al trabajo ganador en formato blog en el siguiente enlace.

Nuestras compañeras Ana e Inma han estado en Madrid participando en la fase nacional del concurso Cristalización en la Escuela. Han ido con un grupo de alumnado del Club Científico y vienen encantadas, a pesar de no haber ganado. ¿Que no han ganado? Creemos que su alegría y el entusiasmo de su alumnado nos indica lo contrario.

¡Enhorabuena a todos!

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Arco_reflejo

Hoy una pregunta un poco más difícil: hay cadenas de estímulos-respuesta que se pueden controlar conscientemente, como por ejemplo, escuchar un timbre y salir de la clase (si tienes un motivo para quedarte podrás hacerlo) y otras cadenas que son ineludibles, como por ejemplo, elevar la pierna si recibes un golpecito en el lugar adecuado de la rodilla. Vamos a centrarnos en los últimos: investiga qué razón impide que sean controlables de modo consciente y voluntario.

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