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November 2014


Extinciones_masivas

Ya sabemos que un impacto con un meteorito causó una extinción masiva hace 65 millones de años, pero se han producido otras a lo largo de la historia de la vida en la Tierra. Indica. al menos, dos causas más por las que la vida en nuestro planeta se ha visto fuertemente amenazada en el pasado.

Libro_electrónico

Hoy hemos realizado el sorteo entre los acertantes en el concurso científico ¡Adivina quién soy! L@s afortunad@s han ganado un libro electrónico como premio. Deberán presentarse a recogerlo el lunes 1 de diciembre en la Sala Axarquía durante el recreo. Y ahora lo más interesante, sus nombres:

  • Patricia Ling, 1S1
  • María Martín Ríos, 2S4
  • Alejandro Pérez, 3S1

¡Enhorabuena y ahora a leer!

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Meteorito

Ya hemos comentado en clase que un meteorito cuando cae tiene energía cinética y que ésta depende también de la velocidad. Es por esto por lo que el meteorito que causó la extinción de los dinosaurios era más rápido que grande. Y aquí está el misterio, considerando una forma más o menos esférica, ¿qué radio tenía este meteorito que causó una extinción masiva de especies en toda la Tierra? ¿Era más grande o más pequeño que el término municipal del Rincón?

Que la investigación escolar es un poderoso instrumento educativo para una formación de calidad es algo tan evidente que sorprende no haya sido contemplado así por ciertas autoridades educativas hasta hace muy poco. Muy recientemente, nos contaban los organizadores del Encuentro de Alumnado Investigador de Marbella que tenían problemas porque algún responsable dudaba que esta actividad tuviera un carácter formativo. Respecto al profesorado quería decir, pero los que hemos participado en esto alguna vez, el que daba esa opinión obviamente no lo había hecho nunca, sabemos que no hay nada más formativo que compartir buenas experiencias con compañeros motivados y creativos hasta la excelencia (que no necesitamos guías que nos pastoreen que es la postura que subyace en aquél que dudaba). Desde nuestro propio ámbito hemos defendido las experiencias catalana (con un trabajo de investigación obligatorio en Bachillerato) y, sobre todo, murciana (con un Bachillerato de Investigación que es un modelo en resultados) y así lo hemos comunicado en sendos informes, tanto a Delegación (hace ya cuatro años) como a la Secretaría General de la Consejería (hace un mes) sin, por ahora, ningún tipo de respuesta. Seguramente habrá cosas más urgentes y útiles (los profesores que lean esto pueden llenar de contenido esta ironía) que esta tontería de promover la investigación científica en los institutos. Así nos va.

Menos mal que lo sensato y bueno se abre camino por sí solo. Aunque afecte a sólo unos pocos y no comprometa al sistema educativo en su conjunto, hay que valorarlo positivamente. Está comenzando a andar el proyecto PIIISA (Proyecto de Iniciación a la Investigación e Innovación en Secundaria en Andalucia). Bajo estas siglas nos referimos a un proyecto de colaboración entre profesorado y alumnado de Secundaria e instituciones dedicadas a la investigación de alto nivel como el CSIC o la UMA (aquí en Málaga), para llevar a la práctica investigaciones conjuntas. Por nuestra parte, nuestra compañera Lurdes Gutiérrez (en la mesa, segunda por la izquierda, en la primera foto) representa a nuestro Club en este imprescindible nuevo instrumento formativo. Va a desarrollar una investigación sobre Efecto de factores de cambio global como estresores en la ecofisiología molecular del fitoplancton marino, en colaboración con el Departamento de Ecología de la UMA bajo la dirección de las doctoras María Segovia (una vieja colaboradora nuestra) y Candela García. Lo hará con alumando de 4º de ESO.

¡Enhorabuena a Lurdes, a su alumnado y a tod@s los que han posibilitado que este instrumento de futuro comience a andar! ¡Mucha suerte!

PIIISA

PIIISAb

Hemos estudiado que la gráfica posición/tiempo de un movimiento uniforme es una línea recta inclinada. Pero, ¿podrías describir cómo sería la gráfica velocidad/tiempo y la gráfica aceleración/tiempo?

MRU

Ayer llevamos a cabo la actividad ¡Adivina quién soy! en la que alumnado del Club Científico disfrazado de científicos y científicas famosas dieron pistas a sus compañeros de 1º, 2º y 3º de ESO para que puedan adivinar el personaje. Entre los acertantes se sorteará un libro electrónico por cada nivel.

¡Muchas felicidades a nuestros chicos de 1º BCN y a su profesora Inma Durán que fueron los encargados de la caracterización!

Concurso1

 Concurso2

Hemos sabido estos días que un ciclista le ha ganado una carrera a un Ferrari. Valiéndose de un dispositivo a reacción, como si fuera un avión en la carretera, ha conseguido alcanzar un pico de velocidad de 333 km/h. ¡Impresionantes imágenes!

Un telescopio, el ALMA (Atacama Large Millimeter/submillimeter Array), ha observado cómo se forma un disco de planetas alrededor de una estrella, situada a 450 años luz de la Tierra, de un modo muy similar a cómo suponemos que se formó nuestro sistema solar hace más de 4.000 millones de años. El vídeo es espectacular y el inglés de la locución se entiende muy bien. ¡No te lo pierdas!

Día_ciencia

 

Presentamos el díptico con las actividades que hemos programado este año para celebrar el Día de la Ciencia durante los próximos 13 y 14 de noviembre.

Para acceder al díptico en formato PDF haz clic aquí.


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