Artículos, paneles y presentaciones


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Abrimos la edición 2016 de nuestra Revista Digital de Ciencias, que ya suma la décima en este modesto intento de promover la divulgación y la investigación científica, fundamentalmente en el ámbito escolar. Muchos colaboradores han circulado por sus páginas, desde importantes investigadores de reconocido prestigio a nivel internacional hasta alumnado. A todos ellos muchas gracias por hacerlo posible.

Publicamos tres trabajos dirigidos por Miguel Hernández Portillo del IES Victoria Kent de Marbella (Málaga), un profesor todoterreno que toca todos los palos y se atreve con cualquier tema con tal de poner a investigar a su alumnado ¡Enhorabuena y gracias a Miguel por su ya larga colaboración con nuestra revista!

Puedes acceder a los trabajos haciendo clic en los enlaces correspondientes:

La ciencia del triatlón

Piel de mariposa

Reloj de patata

Uno de los descubrimientos más importantes del siglo pasado, la estructura del ADN, supuso también una página más del ya abultado libro de la infamia: Watson, Crick y Wilkins silenciaron, al menos en un primer momento, la contribución de la colega de Wilkins, Rosalind Franklin, por sus estudios de difracción de rayos X sobre esta molécula. Un grupo de alumnas del grupo 2S3 intenta hacer justicia retroactiva con esta presentación que fue elegida como la mejor entre otras por sus compañer@s. ¡Enhorabuena a las autoras: Conchi Pérez, Irene Ruiz, Irene Rodríguez e Isabel Villarejo!

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Iniciamos las actividades del curso 2015/2016 con la publicación del trabajo La ley del silencio. Se trata de una investigación sobre la violencia entre adolescentes que incluye tanto el maltrato entre iguales como el maltrato dentro de la pareja. Se ha medido la incidencia de nuevas formas de maltrato como el ciberacoso. A su vez se ha realizado un estudio correlacional relacionando la conducta agresiva y la victimización con diversas variables antecedentes y consecuentes de índole tanto psicológica como conductual. Un completo estudio sobre el fenómeno que ha merecido una Mención Extraordinaria en el Concurso de Investigación Escolar Nacional Es de Libro. Más detalles sobre este premio en el siguiente enlace.

Para acceder al trabajo publicado en nuestra Revista Digital de Ciencias haz clic aquí.

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga acogió el pasado jueves 21 de mayo el V Congreso PIIISA al que asistió alumnado de cuatro provincias, Málaga, Sevilla, Córdoba y Granada, además de profesores e investigadores del CSIC y de la Universidad. En total, 300 personas que pusieron en común los conocimientos adquiridos en el marco del Proyecto de Iniciación a la Investigación en Secundaria en Andalucía. Una iniciativa que tiene como objetivo que los alumnos conozcan el proceso investigador. Los estudiantes realizaron presentaciones orales de sus proyectos. «Investigación», «experiencia», «innovación», «oportunidad» y «aprendizaje» son algunas de las palabras con las que los alumnos han definido PIIISA.

Por parte del Club Científico Bezmiliana estuvimos representados por el grupo de alumnas consituido por  Irene Gordillo Sánchez, Ainhoa López Segovia, Sandra Ramírez Hernando y Alicia Sancho Romero, bajo la dirección de nuestra compañera Lourdes Gutiérrez Sánchez (todas ellas en las fotografías). El trabajo de investigación lo han llevado a cabo en el Departamento de Ecología de la UMA, con la inestimable ayuda de las profesoras María Segovia Azcorra y Candela García Gómez. El trabajo se ha titulado The effect of global change factors as stressors in the molecular ecophysiology of marine plankton, y como se puede apreciar en el título ha sido expuesto en inglés. Este magnífico trabajo ha sido publicado en nuestra Revista Digital de Ciencias y puedes acceder a su contenido haciendo clic aquí.

¡Enhorabuena a todas por vuestra excelente participación!

PIIISAfinal1

PIIISAfinal2

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Una de las funciones principales de los Encuentros de Investigación Escolar es el establecimiento de una red de contactos, de intercambio de ideas, de generación de nuevos planes y participaciones diversas en todas las actividades en las que el profesorado se haya implicado; aparte de algo tan importante e intangible como el estímulo y el entusiasmo que nos transmitimos unos a otros. Particularmente para nosotros es un caladero en el que pescamos publicaciones diversas para nuestra Revista Digital de Ciencias. Fruto del VIII Encuentro de Experiencias de Investigación del Alumnado en el Aula celebrado muy recientemente en el Palacio de Congresos de Marbella ha sido una amplia colecta de trabajos que procedemos a anunciar y publicar aquí.

Dirigidos por Miguel Hernández Portillo, del IES Victoria kent de Marbella (Málaga):

Bonsais

Diodos emisores de luz

Electrónica con Arduino

La publicidad y la mente humana

Dirigido por María Dolores Pérez López, del IES Poetas Andaluces de Arroyo de la Miel (Málaga):

Anillos de Liesegang

Dirigido por Sonia Vaamonde Nunes, del IES Bahía Marbella de Marbella (Málaga):

Caleidociclos de Escher

Dirigido por Francisco Jesús Martínez Perea del IES Salvador Rueda (Málaga):

Investigando el ciclo biológico de la mariposa de la col

Dirigido por Nicolás Guillén Escalona del IES Fuengirola nº 1 (Málaga):

¿Cuánto mide la costa de Andalucía? Introducción y una aplicación práctica de la geometría fractal

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Publicamos dos nuevos trabajos en nuestra Revista Digital de Ciencias:

El primero es lo que su propio autor denomina un ejercicio de historia local. Fernando Cana García es cronista oficial de Villamanrique de Tajo (Madrid) y, por supuesto, historiador. A partir de archivos de este pueblo de la época de la Guerra de la Independencia hace un interesantísimo intento de relacionar la microhistoria con la macrohistoria. Para acceder a este trabajo haz clic aquí.

El segundo es un extensísimo estudio de las medusas dirigido por Ana Villaescusa Lamet y realizado por su alumnado de 1º de Bachillerato en el Colegio María Auxiliadora de Algeciras (Cádiz). Para acceder a este trabajo haz clic aquí.

¡Enhorabuena a ambos por sus magníficos trabajos!

Mujeres-científicas

Nuestra compañera Pilar Contreras Linares ha celebrado su particular 8 de marzo elaborando un estudio sobre las dificultades de la mujer a la hora de construir una carrera científica en igualdad de condiciones con sus competidores masculinos. Los datos recabados indican que mientras que en la formación básica, el bachillerato y los estudios universitarios las mujeres ya superan a los hombres, esta relación se invierte en puestos de responsabilidad y poder, como por ejemplo en cátedras o rectorados universitarios. ¿Qué está pasando aquí? Ahora que vemos con horror como la barbarie se reencarna en califatos redivivos que enclaustran a las mujeres en velos de oscuridad, es el momento de recordar que el poder femenino corre en paralelo con la modernidad y la cultura: cuanto más culta y moderna es una sociedad más igualdad de sexo promueve, y, a la inversa, cuanto mayor poder alcanzan las mujeres más modernas y cultas se vuelven las sociedades en las que esto ocurre. Para acceder al trabajo en nuestra Revista Digital de Ciencias haz clic aquí.

¡Enhorabuena a Pilar por su trabajo!

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Nos hacemos eco de la publicación de un conjunto de nuevos trabajos en nuestra Revista Digital de Ciencias Bezmiliana:

Enviado por nuestros colaboradores canarios José Manuel Rodríguez Rodríguez y Juan Navarro de Tuero un trabajo sobre el color del ajo.

Gracias a nuestro colaborador José Antonio Martínez Pons publicamos tres trabajos: uno sobre propulsión nuclear en aeronáutica; un segundo sobre el vuelo del disco; un tercero sobre el arco iris; y otro sobre química cuantitativa.

Enviado por Jesús Jordá, investigador de la UNED en Madrid, una separata publicada originalmente en la importante revista Quaternary International, sobre el consumo de ballenas por habitantes de la cueva de Nerja.

De nuestras compañeras del Club Científico, Ana e Inma, un trabajo sobre supercristales que han aprendido a obtener tras su larga experiencia de cristalización.

¡Muchísimas gracias por vuestra colaboración!

O

Una de las sorpresas más agradables que nos ha deparado el XXVII Certámen de Jóvenes Investigadores ha sido conocer el trabajo realizado por Belén Abellán Pérez, coordinado por su profesor José Jesús García Hourcade, sobre la reconstrucción del paisaje sonoro de su pueblo un día del siglo pasado. Nos referimos a Molina de Segura (Murcia). Belén y Jesús (Chus para los amigos, entre los que nos incluimos), alumna y profesor del IES Francisco de Goya, lo han logrado con una veracidad que los que hemos vivido en ciudades de mediano tamaño por esa época certificamos con un estremecimiento emocionado cuando, finalmente, tras una brillante exposición de su fundamento teórico, pudimos escuchar el resultado de su trabajo.

Te aconsejamos que no te quedes sólo en escuchar el producto final porque el extensísimo trabajo de investigación no tiene desperdicio. Uno de los mejores y más fascinantes trabajos que hemos publicado en nuestra revista digital de ciencias. No te lo pierdas. ¡Enhorabuena a Belén y Chus y muchas gracias por dejarnos publicarlo!

Para acceder al trabajo haz clic en este enlace. Encontrarás tanto el trabajo en formato PDF como el resultado final en forma de paseo sonoro.

Molina_Segura

Publicamos hoy un trabajo de Santiago Quintanilla López, coordinador del Bachillerato de Investigación en el IES Francisco de Goya de Molina de Segura (Murcia). En el Certamen Nacional de Jóvenes Investigadores, en el que hemos participado recientemente, se habla del efecto Murcia, para designar la explosión de trabajos que desde esta Comunidad han aterrizado en los distintos certámenes de investigación escolar, con un muy impresionante bagaje de calidad y, por consiguiente, de premios. Ese Big Bang murciano de la investigación en los institutos se debe a una buena idea: el Bachillerato de Investigación que ya lleva funcionando suficientes años como para evaluar la experiencia como altamente positiva. En el artículo de Santiago se condensa una guía de iniciación a la investigación que este coordinador usa como instrumento formativo en los cursos que imparte para la introducción de nuevos profesores en el sistema.

La investigación pone en juego el conjunto de capacidades y competencias de alto nivel cognitivo que serán la base de la innovación y el desarrollo. Más que decretar un curriculum cerrado, pone en contacto al alumnado con la realidad del conocimiento: que éste es un logro difícil y extremadamente complejo, que avanzar en su desarrollo es como avanzar en una selva tupida en la que el machete tiene que abrirse camino entre el error y la confusión, que es, en suma, un ámbito abierto. Alguien que investiga de verdad, que no se dedica a la mera replicación de lo ya hecho por otros, ya sabe de qué estamos hablando: nada de la claridad y el brillo racional del conocimiento ya acabado y enlatado en un libro. Pero, ¿alguien duda que este será el entorno en el que se desarrollarán las grandes y las pequeñas ideas que conformarán el futuro? Los sistemas educativos están obligados a ofertar esta instrucción tan importante para el desarrollo de cualquier país. Hay que imitar sin tapujos y lo antes posible la experiencia murciana. Una identidad segura de sí misma aprende de la experiencia positiva que otros desarrollan y, llegado el caso, hace suyo lo que los demás ya han puesto de manifiesto que funciona.

Para acceder al trabajo haz clic aquí.

¡Muchas gracias a Santiago por dejarnos publicar su trabajo!

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