Club Científico Bezmiliana

Una de las búsquedas que más cerebros privilegiados ha ocupado sin éxito ha sido la del móvil perpetuo, aquella máquina hipotética capaz de un funcionamiento indefinido por sí misma. Hoy día conocemos las profundas razones teóricas que subyacen a esa imposibilidad, las leyes de la Termodinámica, pero a lo largo de la historia se han propuesto infinidad de máquinas perpetuas.

Hemos encontrado una interesante historia de estos intentos (en inglés, aunque si el idioma es un obstáculo no dejes de echar un vistazo a los esquemas de las máquinas) en la página web:

http://www.lhup.edu

Fuente: http://www.microsiervos.com/

ArXiv.org es un archivo on line donde físicos, matemáticos, biólogos y científicos de la computación publican sus trabajos. Este sistema ha hecho posible que los científicos comuniquen nuevas ideas a una velocidad increíblemente alta y, como consecuencia, el ritmo de la actividad investigadora se ha acelerado en un grado sin precedentes en la historia de la ciencia (en opinión de Roger Penrose, en cuyo impresionante y muy difícil libro El camino a la realidad hemos encontrado la referencia a arXiv.org, ese vértigo no deja de tener también consecuencias perversas).

Por supuesto que la mayoría de ellos nos resultarán incomprensibles, pero al igual que algunos idiomas sugieren belleza aun sin comprenderlos, si estás interesado, por ejemplo, por los derroteros que toma la Física moderna, ¿cómo resistirse a echarle un vistazo a las matemáticas de la teoría de cuerdas? Quizas algún lector en contacto con estos atractivos y misteriosos fárragos sienta el deseo de adentrarse en su conocimiento.

Como muestra un par de botones:

• Los tres artículos que han conducido a Grisha Perelman a ser propuesto para la Medalla Fields (este matemático la rechazó convirtiéndose en una figura casi legendaria que ha dado lugar a un artículo en nuestra Revista Digital de Ciencias sobre esta historia): 1,2 y 3.
• Un reciente artículo (mayo de 2006, aunque puedes acceder a otros anteriores del mismo autor) de uno de los líderes en la investigación en teoría de cuerdas, Edward Witten.

Todo esto en la dirección:

http://www.arxiv.org/

Presentamos, por si alguien aún no lo conoce, el ya clásico (y premiado) curso de Física interactivo con simulaciones y animaciones en JAVA de Ángel Franco García.

Hay que tener en cuenta que está concebido como curso de Física general y, por tanto, de un nivel universitario, aunque algunas de las animaciones y simulaciones pueden ser útiles para Bachillerato.

En la página web:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

Hoy presentamos una página que ofrece aplicaciones didácticas TIC de todo tipo (no sólo de Ciencias Experimentales). Se necesita disponer del software apropiado (JAVA) pero la propia página te ofrece su descarga gratuita. Tienes a tu disposición multitud de actividades.

Muy recomendable.

http://clic.xtec.net/es/jclic/index.htm

Diseñada por el grupo de investigación didáctica Pascal, apropiada para las TIC.

Nivel: 4º de ESO.

A tu disposición en la web:

http://perso.gratisweb.com/grupopascal

Los programas de edición fotográfica están llegando más lejos que los bestiarios medievales. Disfruta de una galería de animales raros en la dirección:

http://quizahoy.com/fotos-de-animales-raros

La mayoría son montajes fotográficos pero también tienes algunas imágenes reales de malformaciones llamativas. No dejes de echar un vistazo.

Nuestros compañeros Javier Cabello García y Andrés Piedrafita Ciutat del I.E.S. Chaparil (Nerja) han elaborado una unidad didáctica sobre Cinemática y Deporte haciendo uso de todo tipo de animaciones y adecuada, en general, para ser trabajada en las clases de un centro TIC. Han incluido algunos textos en inglés, de manera que, la enseñanza bilingüe también puede aprovecharse de su magnífico trabajo. Desde aquí los animamos a que nos sigan ofreciendo buenos materiales como los que presentamos ahora.

Para acceder a la unidad: http://es.geocities.com/ticgrupo/

Silicio y carburo de silicio

Hace 100 años la mayoría de los físicos, influenciados por una interpretación extrema del positivismo, negaban la existencia de los átomos sólo porque no se podían ver. Pero en realidad ¿qué es ver un átomo? Einstein los vió en su interpretación del movimiento browniano y también Dalton cuando interpretó teóricamente las leyes ponderales.   Podemos decir que los televisivos casos de CSI no pueden ser resueltos porque no hay  un testigo o una cámara en el lugar del crimen pero la certeza racional no necesita de los ojos físicos sino de la necesidad lógica.

Pero es que además los átomos ya hace tiempo que son visualizables (y manipulables individualmente). Si quieres conocer las técnicas con las  que se ha logrado esta hazaña y ver una magnífica presentación sobre el tema, puedes ir a la siguiente dirección.

http://www.icmab.es/icmab/files/tunel.pdf

Hemos encontrado esta página web que es todo un cajón de sastre de recursos didácticos para la clase de ciencias: ejercicios, prácticas, laboratorio virtual, animaciones, enlaces comentados… todo un mundo de instrumentos didácticos por descubrir.

http://www.aula21.net/primera/paginaspersonales.htm

Un montón de experimentos fáciles y asequibles, para hacer incluso en casa, en la página:

http://www.educared.edu.pe/estudiantes/experimentos/index.htm

¡Si te gusta la ciencia, disfrútalos!